Utilização do kit educacional turbina eólica como ferramenta para uma aprendizagem significativa
Palavras-chave:
Aprendizagem Significativa, Kit Turbina Eólica, Curso de Engenharia, Geração de EnergiaResumo
Com o advento da internet, o acesso à informação tornou-se muito rápido, consequentemente causando dificuldades de assimilação e aprendizagem significativa. As metodologias ativas visam alterar a percepção do aluno, permitindo-lhe ocupar o centro da aprendizagem e favorecendo a aprendizagem significativa. Este artigo apresenta a avaliação de kits de aerogeradores, utilizados na disciplina de energia eólica do Curso de Engenharia de Energia da Faculdade de Engenharia e Ciências (FEC/UNESP), Campus Rosana, como ferramenta tecnológica e experimental para construção de conhecimento. O objetivo deste trabalho é apresentar métodos de controle, a influência do perfil e número de pás no desempenho de turbinas eólicas, e esclarecer que permitir atividades empíricas durante o processo de aprendizagem pode trazer contribuições significativas para a formação de estudantes, seja no ensino superior ou outras fases de aprendizagem. Observa-se que o aumento do número de pás (testes 2, 3 e 6 pás) aumenta a potência gerada pelo aerogerador, e a alteração do ângulo de ataque pode tanto quebrar a turbina ou, em ângulos intermediários (28°) , favorecem a geração de energia. Ao final do processo, observou-se que a utilização de kits educacionais comerciais permite aos alunos explorar intuitivamente as configurações de uma turbina eólica, aumentando a curiosidade e a capacidade de assimilação da teoria. Por esse motivo, é fortemente recomendada a aplicação de kits comerciais ou protótipos de testes desenvolvidos dentro de instituições de ensino, pois facilitam a aprendizagem significativa na formação dos alunos
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